描述
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英特尔未来教育培训课程由模块组成，每位参加培训的学科教师可以选择一个他们目前教或将来要教的单元作为课程的一部分，
整合多媒体演示文稿、电子出版物、网站制作于该单元的教学中，最终制作出一个有效利用技术的并与国家课程标准相符合的完整可用于课堂教学的单元计划，即教学作品。取得较好的成绩。
“英特尔未来教育”项目培训，学习如何把计算机技术、网络技术应用到所教的课程中去，与计算机的使用与现有的课程密切结合，目的是提高教师的素质。
参加培训的教师需要学习如何在网上搜寻有用的教学资源，开发出一个所任教学科的单元教学计划包(又称单元作品集)，
制作多媒体演示文稿作品，并学习简单的网页制作等。据了解，“英特尔未来教育(IntelTeach totheFuture)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性
的培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究性学习，能够将计算机的适用与现
有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。中国教育部和英特尔共同商定，用三年时间“英特尔未来教育”项目培
训中国五十万左右大、中、小学学科教师(包括师范院校学生)，并将该项目纳入新一轮中小学教师信息技术培训计划之中。英特尔公司在教育
部的指导下，率先与上海市教委和北京教育学院合作，以上海师资培训中心和北京教育学院为培训机构，进行该项目在上海和北京的试点运行工作。
在收集文字材料和数据图片的过程中，积极培养了学生资料收集、筛选、归
纳的能力；在调查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力；在演示文稿、
网站的建立过程中又增强了计算机操作能力，更培养了创新精神。总之，学生的
主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识
进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来，这些正是开展
素质教育的目的。平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来”（动手、
动脑、动口）充分利用上课40分钟，力争在最短时间把消化课堂内容。
其次，英特尔未来教育新颖的培训形式值得借鉴。
在第一次培训时有一个征集伙伴信息、参与者自我介绍的活动。在这项活动
中，每位学员要四处征集其他参与者的签名。让尽可能多的人将自己的名字签在
早已设计好的表格的适当位置。通过这个活动很快了解了学习伙伴的情况，以便
在将来的培训中互助互学，且整个签名活动非常活跃，它改变了以往固定、枯燥
的培训形式，使学员在初次培训时就感受到英特尔未来教育的与众不同，积极创
造一种良好的学习氛围，提高了学习兴趣。在之后的培训中，
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